英语专业（专升本）分类分层人才培养模式研究与实践

小梅 王(北京联合大学，中国)

摘要

英语专业就业市场正在经历深刻变革，传统的统一教学模式已无法满足行业对英语专业人才培养的差异化需求。同时英语专升本生源存在着前置专业方向差异大、学生英语基础参差不齐、学生职业发展诉求多元化等问题。本文以北京联合大学英语专业（专升本）人才培养为例，提出一体两翼的分类分层人才培养模式，通过对学生专业方向上的分类和语言能力的分层，实现个性化和专业化的人才培养。两轮的人才培养实践表明该模式下人才培养质量显著提升。本文基于OBE理念，以行业需求为导向，分析分类分层教学模式的设计、实施及效果，以期为高校英语专业人才培养改革提供参考。

关键词

英语专业（专升本）；分类分层；人才培养

参考

HUTCHINSO T, WATEＲS A. English for special purposes[M]. Cambridge: Cambridge University Press, 1987．

吴俊丽. 基于社会需求的高职“商务英语”课程分类分层教学研究与实践——以绍兴职业技术学院为例[J]. 中国市场, 2017, (15): 304-306+349.

Marion Williams and Bob Burden. Psychology for Language teachers: A Social Constructivist Approach[M]. Cambridge: Cambridge University Press, 2000.

代小玲. 基于信息化教学的高职英语自然班内分层教学模式研究[J]. 武汉船舶职业技术学院学报, 2021,20(02): 138-140.

宋元元. OBE理念引领高职英语实践教学体系建设[J]. 林区教学, 2025, (05):61-65.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i16.31483