数字化资源融入职教本科大学英语写作教学的策略

时清 邓(成都职业技术学院，中国)
海蓉 罗(成都职业技术学院，中国)

摘要

随着职业教育改革深化与“数字中国”战略推进，职教本科教育正加速向“产教融合、数智赋能”方向转型。大学英语写作作为培养跨文化职业能力的重要环节，却面临传统教学模式滞后、资源分散、职业场景适配性不足等困境。与此同时，人工智能、大数据等技术的成熟为教学创新提供了新路径，如何将数字化资源系统融入职教英语写作教学，成为提升人才培养质量的关键课题。本文先是具体阐述了数字化资源与职教本科大学英语写作相关论述，随后具体分析了职教本科大学英语写作教学现状与需求，紧接着具体阐述了数字化资源融入职教英语写作教学的策略，最后通过具体案例分析总结了相关挑战与对策，以期为相关研究提供有益思考与借鉴。

关键词

数字化资源；职教本科大学；英语写作；教学策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v3i17.31697