中等职业学校“工匠场域”劳动教育体系的构建与实践

欣 左(北京市昌平区成人教育中心，中国)

摘要

本文聚焦中职学校劳动教育存在的问题，创新性提出“工匠场域”劳动教育体系构建方案。以马克思主义劳动观、建构主义学习理论及情境学习理论为支撑，重构“行为养成场”“技艺精进场”“素养淬炼场”“价值引领场”四维育人场域，通过完善“必修+选修+融合”的课程体系、营造立体化劳动文化、搭建多主体评价机制及建设“专兼结合”教师团队，实现劳动教育与职业需求的深度对接，为中职学校提供可复制、可推广的劳动教育实施路径，最终达成培养学生正确劳动观、精湛职业技能与深厚工匠精神的目标，助力中职劳动教育高质量发展。

关键词

中等职业学校；劳动教育；工匠场域；四维育人场域；课程融合；评价机制

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i18.31856