混合教学模式在职业院校“经济法基础”课程教学中的应用

鑫 周(广西农业职业技术大学，中国)

摘要

混合式教学模式是传统面对面教学与在线学习活动的有机结合，通过整合两种学习环境的优势，对现代教学形式产生积极的影响。本文以职业院校“经济法基础”课程举例，探讨经济法基础课程教学目前存在的问题，分析混合教学模式在其中的应用价值，从设计教学思路、教学方案实施方面分析混合教学模式的应用对策，通过分析混合式教学模式与传统教学模式在“经济法基础”课程教学中的应用效果，学生对混合式教学的认可度较高，教学效果明显提升。

关键词

混合式教学模式；职业院校；“经济基础法”课程；教学对策

参考

孙中全.基于成果导向教育理念的“计算机应用基础”混合式教学模式构建[J].无线互联科技,2025,22(4):115-119.

杜华,叶永飞,孙兴华,兰安怡.新医科视域下医学类专业大学计算机基础课程多角度融合混合式教学模式的实践研究[J].教师,2025(5):128-130.

陈宏寿.民办高职院校“经济法基础”课程混合式教学模式问题及改进策略[J].黑龙江教师发展学院学报,2024,43(5):111-115.

江芳.蓝墨云班课、雨课堂混合式教学模式应用效果比较研究——以经济学基础课程为例[J].科教文汇,2024(5):111-114.

陈钰琳,姜丽媛.基于BOPPPS模型的线上线下混合式教学模式研究——以中职“电子商务基础”课程为例[J].中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2025(3):203-207.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i18.31879