人工智能技术与高校电磁学教学的整合对策思考

少英 尹(哈尔滨师范大学物理与电子工程学院，中国)
月媛 王(哈尔滨师范大学物理与电子工程学院，中国)
李(哈尔滨师范大学物理与电子工程学院，中国)
璐(哈尔滨师范大学物理与电子工程学院，中国)
淑芳 付(哈尔滨师范大学物理与电子工程学院，中国)

摘要

随着人工智能技术迅猛发展，其在高校课程教学领域的应用愈发广泛。本文聚焦人工智能技术与高校电磁学教学的整合，探讨其可能性与策略。经分析人工智能在知识传递、学习互动、个性化教学及评估反馈中的应用发现，二者整合能有效提升电磁学课程教学效果与学生学习效率。不过，整合过程也面临诸多问题，如教师角色转变、技术培训需求以及伦理法规问题。通过具体案例分析，本研究给出实现整合的具体对策，建议建立多元化教学资源库、开发智能教学平台、加强师资力量等。研究表明，引入人工智能技术可推动电磁学教学创新，增强教学互动性与个性化，助力培养学生创新与批判性思维能力。

关键词

人工智能技术；高校电磁学教学；教学整合策略

参考

雷瑜.人工智能技术下高校教学模式改革研究[J].齐鲁周刊,2021, (04):97-99.

秦亚丽.人工智能技术[J].中国宽带,2022,18(05):I0001-I0001.

王倩娟.探索人工智能技术助力教学[J].小学科学,2021,(10):60-61.

张军鹏.人工智能技术与高校体育教学的融合与创新[J].中国电化教育,2021,(01):I0004-I0005.

肖蕴华.电磁学线上教学实践与思考[J].科教导刊：电子版,2020, (22):115-115.

张挺.信息技术与电磁学课程整合实践研究[J].学周刊,2022,(14): 32-34.

朱林.电磁学在线教学的探讨[J].内江科技,2020,41(12):119-120.

宋权华,白静华,廖守琴,方昕.人工智能技术促进地方高校教学变革的路径[J].微型电脑应用,2021,37(02):12-14.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i19.32572