基于非遗传承的通用技术项目化学习实践

建将 罗()

摘要

为积极推进核心素养导向的通用技术教学改革，本文聚焦“三根孔明锁制作”，精心构建“文化传承 - 技术实践 - 素养发展”三位一体的项目化学习模式。此模式深度整合榫卯非遗文化与工程实践，设计出“真实任务驱动 - 跨学科整合 - 虚实结合辅助 - 评价闭环反馈”的创新教学流程，并在高中通用技术课堂开展实践研究。实践表明，该模式成效显著，能有效提升学生技术意识、工程思维与物化能力，增强文化自信，为通用技术项目化学习本土化实践提供了典型实证案例。

关键词

通用技术；项目化学习；非遗传承；榫卯结构；核心素养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i19.32604