新工科背景下 AI 赋能建筑结构抗震设计课程教学改革与实践

俊杰 黄(佛山大学土木与交通学院，中国)

摘要

随着人工智能技术的快速发展和新工科建设的深入推进，传统建筑结构抗震设计教学模式面临挑战与变革。当前建筑结构抗震设计教学普遍存在教学方法单一、实践环节薄弱、课程内容更新滞后、考核方式固化等突出问题，严重制约了创新型工程人才的培养质量。本文剖析了建筑结构抗震设计教学现状，探讨了人工智能技术与该课程教学深度融合的可行路径。研究提出通过构建智能化知识图谱、开发虚拟仿真实验平台、建立智能辅导与答疑系统、实施多元化智能评价等举措，全方位推动建筑结构抗震设计教学模式创新，为抗震设计课程在新工科背景下的持续升级提供可借鉴范式。

关键词

建筑结构抗震设计；新工科；教学改革；本科教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i19.32605