以创新能力培养为导向的物理实验教学体系重构研究

鹏程 许(广东技术师范大学，中国)
允宝 郑(广东技术师范大学，中国)

摘要

在新课程改革与核心素养导向背景下，物理实验教学不再局限于验证性实验，而应成为培养学生创新意识与科学探究能力的重要途径。传统实验教学体系难以适应创新型人才培养的需求。本文探讨以创新能力培养为导向的物理实验教学体系重构路径。研究构建了“基础认知—探究提升—创新实践”三层递进教学结构，并提出课程目标、实验内容、教学方法与评价机制的系统优化策略。通过引入项目式实验、开放实验与跨学科融合实验，形成理论与实践相结合的综合教学模式。研究表明，体系重构能显著提升学生的问题意识、实验设计能力与科学思维品质，为物理教育改革提供可行思路与实践范式。

关键词

物理实验教学；创新能力培养；课程体系重构；探究式学习；教学评价

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i20.33179