主动倡导变被动施教的家校社协同育人教育模式的探索

璐平 熊(巴中开放大学，中国)

摘要

由于多数问题家庭的家长对孩子的教育导向、社会价值的取向引导等方面出现了误区，导致在孩子在第一课堂家庭教育方面发生了偏差，使其对社会知识的理解、伦理的认知、道德观念的崇尚、信仰的追求等方面远离轨道，给学校和社会带来压力，一部分孩子甚至走向犯罪的道路。家长们不但没有认识到自己的错误引导，还把责任推给学校和社会，这类家庭对家长学校组织的被动学习更是不当回事儿，认为教育是学校的事，如何提高家长主动认知和主动到家长学校学习，是目前家长学校的研究的重要难题。将家长被动接收家庭教育变主动学习，家长学校主动倡导变被动施教是推动家庭教育的必然趋势。

关键词

家庭教育模式；主动倡导转变为被动施教；享优质教育资源教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i20.33191