教师标准化病人（TSP）教学法普外科实习教学中的应用研究

宁波 舒(重庆市垫江县人民医院，中国)
伟 汪(重庆市垫江县人民医院，中国)

摘要

目的:探讨基于教师标准化病人(teacher standardized patient,TSP)的教学方法在普外科实习生实习教学中的应用效果。方法:选取2021年6月-2025年9月在我院普外科临床专业的182名实习生为研究对象，随机分为试验组和对照组。每组91名学生。对照组采用传统教学方式，试验组进行TSP模拟教学。比较两组实习生出科考核成绩、教学满意度、医患沟通能力、自主学习能力。结果:试验组和对照组临床专业实习生出科考核成绩、教学满意度、医患沟通能力、自主学习能力得分比较，差异有统计学意义（P<0. 05）。结论:基于TSP的教学方法可以有效调动学生的积极性,可提高普外科临床实习生学习出科考核成绩、教学满意度、医患沟通能力、自主学习能力，具有较好的实用性。

关键词

教师标准化病人；医患沟通；普通外科；实习生；自主学习能力

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i20.33193