成果导向的《智能安全》课程数智化教学模式创新

钰 付(海军工程大学信息安全系，中国)
志红 张(海军工程大学信息安全系，中国)
甲生 王(海军工程大学信息安全系，中国)
涛 何(海军工程大学信息安全系，中国)

摘要

论文针对高等教育面临的传统教学模式与数智化岗位需求脱节、知识传递效率与数智化学习节奏不匹配的核心矛盾问题，以《智能安全》课程为教学实践载体，融合OBE理论、建构主义学习理论、布鲁姆教育目标分类学等教育教学理论，创新性拓展建构主义“5E”教学模式的数智化形态。通过数智化技术赋能精准教学、个性化学习、动态评价，提升学生系统思维、数智化实践创新与岗位胜任力，为高校工科数智化人才培养提供理论可溯源、路径可复制范式。

关键词

成果导向教育；数智化教学理论；建构主义；5E 教学模式；智能安全；工科人才培养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v3i21.33834