产教融合视角下高职英语课程体系重构研究

鑫 谢(昭通卫生职业学院，中国)

摘要

为响应职业教育产教融合政策导向，解决高职英语人才供需适配矛盾，提升教学质量，文章采用文献研究、逻辑分析等方法，聚焦高职英语课程体系重构展开研究，首先剖析了当前课程体系与产教融合的核心适配问题，进而从重构原则、课程内容、教学模式、评价体系四个维度提出实施策略。该研究兼顾不同专业的差异化英语能力需求，融入数字化教学工具与真实企业项目资源，为技术技能人才职业英语应用能力培养提供精准适配的实践路径，助力高职英语教学与产业需求深度衔接、协同育人目标落地。

关键词

产教融合；高职英语；课程体系重构；职业导向

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i22.34218