基于 OBE-PBL 融合模式的无机化学实验教学改革与实践——以镁的相对原子质量的测定实验为例

帅帅 胡(新疆师范大学化学化工学院，中国)

摘要

随着教育改革的深入推进，传统的教学模式逐渐暴露出一些无法满足现代教育需求的问题，尤其是在实验教学中，注重知识的传递，而忽视了学生综合能力的培养。为了提升学生的实验技能、创新能力和团队协作精神，本文结合OBE（Outcome-Based Education）理念和PBL（Problem-Based Learning）模式，提出了两者融合的教学改革方案，并将其应用于“镁的相对原子质量的测定实验”。通过这一改革，旨在培养学生自主学习、解决问题的能力，并提升其创新精神。实践表明，OBE-PBL融合模式在无机化学实验教学中具有显著的效果，为化学实验教学的改革提供了新思路。

关键词

OBE理念；PBL模式；无机化学实验；教学改革；镁的相对原子质量

参考

中国科技网. 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议[EB/OL].（2025-10-28）[2025-11-25]. https://www.stdaily.com/web/2025-10/28/content_422545.html.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i22.34222