基于兵棋推演的军事理论课程实践教学模式的创新与变革研究

大弓 张(信息工程大学，中国;)
士清 王(信息工程大学，中国;)
高学 路(国防大学政治学院，中国;)

摘要

基于兵棋推演的实践教学模式在现代军事理论课程教学中是提升教学质量的重要路径，也是解决当前战例教学静态化呈现、学员被动接受、实战关联性不足等短板的有效方法。兵棋推演与战例教学的深度融合，可以推动教学从“知识传授”向“能力生成”转型，有助于提升学员的实战决策与应急处置能力。以豫东战役等经典战役为例，复现关键作战阶段，引导学员实时调整兵力配置、支援方案等，并通过多维度复盘来对比决策的差异性。在组织兵棋推演时，需要明确关键要点与具体准则，以确保教学实效，为军事理论课程实践教学提供有效路径。

关键词

兵棋推演；战例教学；教学模式改革

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i22.34224