传统哲学思想在临床本科实习生入院教育中的价值探索与实践

新园 黄(嵊州市人民医院，中国)
芳菲 陈(嵊州市人民医院，中国)
煜 马(嵊州市人民医院，中国)
樱琦 钱(嵊州市人民医院，中国)
晶晶 王(嵊州市人民医院，中国)

摘要

医学实习生入院教育是医学人文能力培养的重要环节，是临床实习的第一课。本文探讨了儒家“仁爱”、道家“无为而治”、佛家“慈悲”与“自我救赎”等传统哲学思想，在医学伦理、临床思维与决策、医患沟通以及自我心理调适等方面的应用价值。同时对比了中医整体观与西医注重精准理论之间的核心差异，并在此基础上，剖析了以西医为主要框架的国家医疗体系中，因文化理念冲突所引发的医患矛盾，进而探索可能的化解路径。实践表明，将传统哲学智慧融入入院教育后，实习生的医患沟通能力与共情能力得到增强，临床专业技能获得提升，研究生的理论考核成绩与面试通过率也有所提高。本研究可为“新医科”背景下，人才培养模式提供有益的实践参考。

关键词

传统哲学思想，临床实习，入院教育，人文教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i1.35585