政策赋能下数智化生成式 AIGC 与 VR 融合的养老护理职业教育教学生态构建可行性研究

莹 刘(牡丹江大学，中国)

摘要

随着全球人口老龄化进程加速，高素质、专业化的养老护理人才需求日益迫切。传统养老护理职业教育面临教学资源分布不均、实训场景高风险高成本、个性化培养不足等挑战。本文旨在探讨在国家和地方政策的支持下，利用数智化技术，特别是生成式人工智能（AIGC）与虚拟现实（VR）技术的深度融合，构建一个新型养老护理职业教育教学生态的可行性。研究首先分析了当前养老护理职业教育的痛点与政策导向；其次，深入阐述了生成式AI与VR技术的特点及其在教育领域，尤其是护理教学中的潜在优势；进而，系统提出了“政策－技术－教学－生态”四维驱动的融合教学生态框架，详细论述其核心构成要素与运行机制；最后，从技术、经济、组织、伦理等多个维度评估了该生态构建的可行性，并提出了相应的实施路径与策略建议。研究表明，在明确的政策赋能下，整合AIGC与VR技术构建沉浸式、个性化、可扩展的养老护理教学生态，不仅理论上可行，而且具有显著的实践价值与发展前景，能为破解养老护理人才瓶颈提供创新解决方案。

关键词

政策赋能；生成式人工智能；虚拟现实；养老护理；职业教育；教学生态；可行性

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i1.35593