新工科建设驱动下多学科交叉培养工业设计专业人才模式探索——“智能家电设计”课程教学改革为例

鲤菠 万(成都工业学院人文与设计学院，中国;)
彦琴 贾(成都工业学院人文与设计学院，中国;)
益均 廖(成都工业学院材料与环境工程学院，中国;)
昕 高(成都工业学院自动化与电气工程学院，中国;)
丹萍 王(成都工业学院人文与设计学院，中国;)

摘要

在新一轮产业变革中，工业设计的作用越来越被重视，已成为推动产业创新的重要力量之一。然而，当前工业设计教育面临转型挑战，存在专业知识连贯性不强、实践性不足等问题，难以满足产业需求。因此，基于新工科引领，探索学科交叉培养工业设计创新人才的模式至关重要。本研究以“智能家电设计”课程为例，提出教学改革方案，强调优化课程目标、紧密结合产业需求、构建多学科背景师资队伍，并通过项目驱动教学等方式，提升学生创新能力和实践能力。实践表明，这些改革举措显著提升了教学质量和学生能力，有助于培养更多具备跨学科视野的工业设计人才。未来，工业设计教育应继续加强实践性和创新性，推动专业整体进步，服务国家发展战略。

关键词

学科交叉；工业设计；项目驱动；教学改革

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i1.35606