数字化赋能中华优秀传统文化融入高职公共英语教学的实践研究

畅 李(黑龙江旅游职业技术学院，中国)

摘要

高职公共英语教学既是培养学生语言应用能力的重要载体，也是传承中华优秀传统文化的关键阵地。数字化技术能有效打破文化传播与语言教学的壁垒，将其赋能于传统文化融入高职公共英语教学，可助力学生夯实语言基础、深化文化认知。文章通过研究提出三大实践策略，借助虚拟场景复现、智能资源匹配、跨域平台联动，提升学生文化传播能力，推动教学质量与文化传承实效的双重提升。

关键词

数字化赋能；中华优秀传统文化；高职公共英语教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i1.35625