基于知识图谱的高中算法教学设计与应用研究

岩 王(重庆师范大学，中国)

摘要

在新课程标准背景下，高中信息科技课程对学生算法理解与计算思维能力的培养提出了更高要求。然而，现有算法教学中普遍存在知识结构呈现不清晰、学生理解碎片化等问题，影响教学效果。为此，本文将知识图谱作为教学支架工具，引入算法教学设计，围绕算法知识结构对教学内容与教学过程进行系统设计。研究以高中“算法与程序实现”相关内容为教学对象，构建算法教学知识图谱，并据此设计课前、课中和课后的教学活动。在课堂教学应用中，通过对比分析发现，基于知识图谱的算法教学设计有助于学生形成清晰的算法知识结构，提升算法理解水平，并在一定程度上改善学习态度与课堂参与情况。研究结果表明，知识图谱支撑下的教学设计在高中算法教学中具有较好的应用价值，可为相关教学实践提供参考。

关键词

知识图谱；算法教学；教学设计；高中信息科技；教学应用

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i2.35951