AI 赋能新形态教学资源开发与应用——以计算机组成原理课程知识图谱构建为例

东霞 廖(郑州西亚斯学院工学部，中国;河南省智能制造数字孪生工程研究中心，中国;)
皋 刘(郑州西亚斯学院工学部，中国;河南省智能制造数字孪生工程研究中心，中国;)
清旭 李(郑州西亚斯学院工学部，中国;河南省智能制造数字孪生工程研究中心，中国;)
亚琪 任(郑州西亚斯学院工学部，中国;河南省智能制造数字孪生工程研究中心，中国;)
优优 于(郑州西亚斯学院工学部，中国;河南省智能制造数字孪生工程研究中心，中国;)

摘要

教育数字化转型背景下，AI技术为新形态教学资源开发提供重要支撑。计算机组成原理作为计算机类核心基础课，存在知识点抽象、资源碎片化等突出问题，影响教学质量。本文依托郑州西亚斯学院校级教改项目，聚焦AI与课程深度融合，构建知识图谱、开发新资源、创新教学模式，经班级试点验证，形成“技术—资源—模式”三位一体可推广成果，为同类工科课程改革提供实践参考。

关键词

AI技术；新形态教学资源；计算机组成原理；知识图谱；教学改革

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i5.37601