思政课程建设质量评价体系和激励机制研究

雪 林(甘肃中医药大学，中国)

摘要

思政课程建设质量是思政课程发挥育人功能、实现教育目标的核心支撑，其核心内涵围绕“立德树人”根本任务展开，是一个兼具整体性、层次性与价值性的综合概念，涵盖课程建设各环节、各要素的综合效能与发展水平。思政课程建设质量的核心要义，在于将思想政治教育的价值导向融入课程建设全过程，实现课程内容、教学实施、师资素养、育人成效等多方面的协同提升，本质上是课程育人价值的实现程度与课程建设规范化、科学化水平的集中体现。

关键词

思政课程；质量评价；激励机制

参考

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社会主义核心价值观引领大学生思政教育研究. 李诗夏. 中国社会科学出版社

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i5.37602