红色文化融入大中小学思政课的融合模型与路径研究——以百色市红色文化资源为例

奇 刘(百色学院马克思主义学院，中国)

摘要

在中国革命、建设和改革开放过程中，中国共产党人创造和发展了宝贵的红色文化资源，并将其作为一笔宝贵财富传承下来，也是大中小学思政课的优质教学资源和营养源泉。百色是左右江革命根据地中心地区，有着深厚丰富的红色文化底蕴，在推进大中小学思政课建设方面具有得天独厚的优势。本文以百色市红色文化资源为载体，基于大中小学思政课程教学特点及中小学生成长规律，阐释将红色文化融入大中小学思政课的必要性及其教育价值，剖析当下融合中存在的主要问题及其根源，在此基础上给出可行性和有效性对策建议，为了给红色文化融入大中小学思政课教学提供一定的理论借鉴及现实参考，真正助力落实立德树人的根本任务，实现红色基因传承创新，进一步推进大中小学思政课一体化建设。

关键词

红色文化；大中小学；思政课；融合模型；百色市

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i5.37607