AI 赋能高校课堂教学互动优化的路径与实践研究

菁 李(杭州师范大学，中国)

摘要

高等教育数字化、智能化进程加快，AI技术深度介入课堂教学，成为提升互动效能、推动课程改革及创新人才培养的重要动力。本文以《小学语文课程与教学论》等两门课程为例，系统分析AI赋能高校课堂互动的理论、核心路径与实践效果。结合智能语音识别等前沿技术，探讨其对教学设计、课堂管理等环节的优化作用，总结典型模式与实践经验。研究表明，AI赋能可促进师生关系转变、提升学习自主性，革新课程内容结构、教学组织与评价机制。结论提出完善智能平台支撑、提升教师能力、规范数据伦理等综合措施，为AI与高等教育深度融合提供参考借鉴。

关键词

人工智能；高校课堂；教学互动

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i5.37616