探究退役大学生士兵群体发挥作用投身学校国防教育建设的新路径

宣竹 潘(北京联合大学，中国)

摘要

本文旨在探究退役大学生士兵融入思政教育，尤其是投身学校国防教育建设的实践和体系建构的新路径。退役大学生士兵群体日益庞大，但是该群体在复学后常常面临难以融入学校教育环境、校园生活环境和学生群体间的互动。这些短板直接影响了该群体发挥应有的作用。以上原因分别体现在个体、群体互动、政策机制三个层面，因此需要从自下而上的动员、自上而下的政策支持来解决，更好地提高退役大学生群体参与学校国防教育建设的主动性。

关键词

退役大学生士兵、国防教育、实践性

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i6.37622