融合 STEAM 理念的高中化学项目式教学设计——以“化学反应调控唐三彩的烧制工艺”为例

雨亭 周(聊城大学化学化工学院，中国)
爱峰 李(聊城大学化学化工学院，中国)

摘要

本文以“化学反应调控唐三彩的烧制工艺”为项目主题，构建融合STEAM教育理念的高中化学项目式教学方案，通过拆解唐三彩烧制中的化学原理与跨学科要素，设计“情境导入—知识拆解—方案设计”的教学流程。研究表明，该设计能有效打破传统化学教学的学科壁垒，提高学生在新情境中解决问题的能力。

关键词

STEAM教育理念；项目式教学；教学设计

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i6.37627