基于智慧教育系统的师生机三方互动的教育模式初探——以大学物理为例

春祥 郭(青海理工学院通识教育中心，青海西宁 810016;青海理工学院省级物理实验教学示范中心，青海西宁 810016;)
正鹏 樊(青海理工学院通识教育中心，青海西宁 810016;青海理工学院省级物理实验教学示范中心，青海西宁 810016;)
多杰 贾(青海理工学院通识教育中心，青海西宁 810016;青海理工学院省级物理实验教学示范中心，青海西宁 810016;)
开敏 范(青海理工学院通识教育中心，青海西宁 810016;青海理工学院省级物理实验教学示范中心，青海西宁 810016;)

摘要

智慧教育系统的快速发展为大学物理教学带来了新的机遇与挑战。本文基于“物联中台 + 数据中台 + AI 中台”的智慧教育平台架构，探讨了师生机三方互动的教育模式及其在大学物理教学中的应用。通过分析教师角色转变、信息技术素养提升路径、三方互动运行机制设计以及面向不同教学目标的互动策略，以电磁感应典型演示实验为例，构建了完整的教学案例，展示了智慧教育系统下师生机三方互动的教育模式如何提升大学物理教学质量和学生学习效果。研究发现，智慧教育系统能够有效促进大学物理教学的个性化、精准化和智能化，为培养具有创新思维和实践能力的物理人才提供了新的教育模式。

关键词

智慧教育系统；大学物理；师生

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i6.37639