职业教育人才培养“O-C-S”教学模式研究

枭 贾(山东青州高新技术研究所，中国)
爱罡 赵(山东青州高新技术研究所，中国)
玉镜 徐(山东青州高新技术研究所，中国)
金鹏 张(山东青州高新技术研究所，中国)

摘要

为破解职业教育人才培养中教学与岗位脱节、技能与创新割裂、缺乏成果迭代等核心痛点，适应低空经济等新兴产业对技术技能创新人才的需求，本研究构建“数智赋能·校企共生”背景下的职业教育“O-C-S”教学模式。该模式以成果导向教育（OBE）、案例教学法（CBL）、SCAMPER创新思维法为核心要素，通过“OBE定标、CBL载体、SCAMPER赋能”的三要素协同机制，依托数智赋能技术、与校企共生生态、搭建闭环育人体系。以《无人机组装与调试》课程“多旋翼无人机系统调试与参数校准”模块为实践载体，通过反向设计培养目标、构建真实案例、嵌入全流程SCAMPER创新训练、实施闭环迭代优化，实现技术技能与创新能力的有效培养。

关键词

职业教育；O-C-S教学模式；数智赋能；校企共生；无人机组装与调试

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i7.37813