基于 CiteSpace 的人工智能赋能英语教学研究热点与演进

雨霏 钟(吉林外国语大学英语学院，中国)

摘要

在“教育强国”战略与生成式人工智能技术突进的双重驱动下，人工智能已成为推动英语课堂发展与创新的关键辅助工具。本文基于中国知网（CNKI）数据库中2020–2025年间863篇文献，运用CiteSpace 6.3.R1软件对国内人工智能赋能英语教学的研究进展进行可视化分析。研究聚焦于“教育层级聚焦”“教学范畴革新”以及“核心技术基础”三维度，涵盖从基础教育到高等教育的多学段应用，在英语写作等核心教学环节实现深入融合。基于此，本文提出相关研究应进一步深化教学场景融合、构建人机协同机制、拓宽语言技能研究范畴，以推动人工智能在英语教学中的系统化、均衡化与高质量发展。

关键词

人工智能；英语教学；大数据；可视化分析

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i7.37819