人工智能赋能职业院校会计专业数字化转型路径研究

晓将 朱(上海市商业学校，中国)
佳明 吴(上海市商业学校，中国)
嘉伟 黄(上海市商业学校，中国)

摘要

生成式人工智能正深刻重塑会计职业生态，对技术技能人才培养提出全新要求。当前职业院校会计专业普遍面临课程内容滞后于智能财务实践、教学模式固化、实训环境与真实岗位脱节、教师数字素养不足等系统性挑战。本文立足新质生产力对高素质技术技能人才的需求，探讨人工智能赋能职业院校会计专业转型路径，构建以行业需求为引领、数字技术为支撑、能力本位为核心的转型框架，阐述通过“岗课赛证”融通重构课程体系、创新人机协同混合教学模式、搭建虚实结合智能实践平台、实施教师数字素养分层赋能四大实施路径，旨在培养适应数智时代、具备可持续发展能力的复合型会计技能人才，为职业教育数字化转型与专业升级提供实践参考。

关键词

人工智能；专业转型；课程重构；教学模式；数字素养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i7.37820