数智化背景下高职院校双创教育与产教融合研究

红雷 沈(上海南湖职业技术学院，中国)

摘要

数智技术促使高职院校创新创业教育和产教融合进入深度耦合阶段，可课程体系与产业需求脱节等问题制约融合育人效能释放，像课程体系与产业需求脱节，数智平台建设滞后与师资队伍素养不足以及评价机制单一等情况都影响着融合育人。应该重构数智化课程体系以实现供需精准对接，搭建产教协同平台来提升校企合作深度，培育双师双能型师资强化人才支撑，建立多元评价机制提升质量监测科学性，以此推动人才培养链条与区域经济发展需求形成动态适配，为新质生产力发展提供技术技能人才保障。

关键词

数智化；创新创业教育；产教融合；高职院校；人才培养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i7.37833