五个“嵌入”模式融合环境艺术设计课程思政微课教育研究

值 曲(成都艺术职业大学，中国)

摘要

新时代教育改革与美育深化背景下，课程思政是高等教育育全人关键路径。环境艺术设计专业兼具艺术技术性、社会导向性与文化引领性，融入思政是落实立德树人的核心举措。本文基于“空间、文化、经济、社会、思想”五维思政嵌入模式，探索其与环艺设计教育的融合路径，从空间伦理、文化传承等层面，构建“目标—内容—教学—实践—评价”一体化模式。案例与实证表明，该模式可实现价值引导与专业培养深度融合，提升学生艺术修养、社会责任感与创新思维，为艺术类课程思政建设提供可推广的范式与理论支撑。

关键词

课程思政；环境艺术设计；五个嵌入；微课教学；价值引领基金项目：2024 年乐山师范学院高校省级课程思政教学研究示 范中 心资 助课 题（ 项目 编号：SJZX2403）；2024 年四川省高等学校人文社会科学重点研究基地巴渝民间艺术研究中心立项课题（项目编号：BYMY24D14）。作者简介：曲值（1987-），男，中国山东人，博士，副教授，从事课程思政体系化构建、课程思政微视频等研究。

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i7.37834