工程认证背景下《软件工程》实践课程的问题审视与改革探索

东风 杨(延安大学数学与计算机科学学院，中国)

摘要

在工程教育认证全面推进的大背景下，结合新工科人才培养的时代诉求，本文直面《软件工程》实践课程教学中的现实困境，系统梳理了理念滞后、产教脱节、评价体系不完善等核心问题。基于此，提出以OBE理念为指引重构课程体系、深化产教融合、搭建多元立体评价模型的改革路径。这些举措旨在切实强化学生工程实践能力，提升软件工程专业人才培养质量，为高校相关课程的教学改革提供理论参考与实践方案。

关键词

工程认证；软件工程；实践教学；产教融合；OBE模式

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i8.38650