基于实践应用导向的课程教学方法改革与实践——以《电化学与储能》课程为例

鹏 韩(中国矿业大学（北京）化学与环境工程学院，中国)

摘要

中国矿业大学（北京）是中国首批开设碳储科学与工程专业的高校之一，旨在培养服务社会、具备综合创新能力的实践型人才。《电化学与储能》作为该专业人才培养的核心课程，教学内容繁杂、理论性强，在“教”与“学”过程中常面临以下突出问题：（1）理论知识繁多，难以与实际教学环节有效衔接；（2）采用“先理论、后实验”的传统教学顺序，缺乏与实体教学之间的逻辑关联。针对上述问题，本文立足应用导向，构建了理论与实践融合的教学模式，推动教学过程由传统的“模型—理论—实践”向更为整合的方向转变。

关键词

实践教学；理论模型；教学；双碳；创新

参考

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