石油类中职院校产教融合人才培养模式实践研究

琦 王(华东石油技师学院，中国)

摘要

在产业结构持续调整与职业教育改革不断深化的背景下，产教融合逐渐成为中等职业教育人才培养的重要方向。石油类中职院校承担着培养石油工程技术及相关产业技能型人才的重要任务，其人才培养质量直接关系到能源产业技术队伍建设。随着石油产业技术持续升级，企业对技术技能人才的综合能力要求不断提高，传统以课堂教学为主的人才培养模式在实践能力与岗位适应性方面逐渐显现不足。产教融合通过整合学校教育资源与企业生产资源，使教学内容与产业需求形成有效衔接，从而提升人才培养的针对性。围绕石油类中职院校人才培养实践，探讨课程体系优化、实践教学平台建设以及校企协同育人机制等路径，对于提高人才培养质量具有重要意义。

关键词

产教融合；中等职业教育；石油类院校；人才培养模式；校企合作

参考

钱坤,窦祥骥,何岩峰.产教融合背景下新工科人才培养模式研究——以石油工程专业为例[J].教育信息化论坛,2025,(02):109-111.

袁新梅,杨立昭,黄天成,等.石油特色机械专业产教融合协同育人研究与实践——以长江大学为例[J].中国现代教育装备,2024,(11):173-176.

邢国强,邵冬冬,窦祥骥,等.基于产教融合背景下的石油工程专业人才培育模式研究——以常州大学石油工程专业为例[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2023,(10):96-99.

鞠小玉,王琳,赵晓东.产教融合驱动下石油院校双创人才培养路径研究[J].西部素质教育,2022,8(10):70-72.

弓云峰,崔得龙,李继凯.基于产教深度融合背景下的“PDCA”循环管理模式在人才培养中的应用——以“广东石油化工学院——中兴通讯ICT产教深度融合”人才培养为例[J].当代教育实践与教学研究,2017,(02):204-206.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i8.38669