新质生产力推动高校美育构建的路径研究

铁岩 周(上海师范大学哲学与法政学院学院，中国)

摘要

新质生产力，以科技创新为核心，正深刻重塑高校美育教育。这一变革推动了教学模式的转变，从传统讲授向互动式、体验式学习过渡，利用虚拟现实等技术增强学生对艺术的直观感受。美育课程内容和教学方法也因新质生产力的影响而更新，强调跨学科整合，鼓励学生将艺术与科技等领域结合，创造新的艺术形式。教育理念的更新体现在个性化、创新性和实践性的教育目标上，教学评价体系也更加注重过程评价和自我反思。新质生产力通过提供丰富的学习资源和工具，全面提升学生的学习体验和能力培养，包括批判性思维、问题解决能力和终身学习习惯，为学生在快速变化的社会中适应和创新奠定基础。这一转型不仅符合当前社会对创新人才的需求，也为教育的现代化和个性化发展开辟了新道路。

关键词

新质生产力；高校美育；数字化转型；教育创新

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i8.38671