论教师专业发展关键事件及生成机制

虎林 惠(延安职业技术学院附属中学，中国)

摘要

关键事件是教师在教育性及非教育性活动中遭遇的，能对其专业信念、专业能力产生深刻且重要影响的事件。它犹如教师专业发展道路上的一个个重要路标，或推动教师突破瓶颈实现飞跃，或促使教师反思自我调整方向。本文聚焦教师专业发展关键事件展开研究，深入剖析其丰富内涵与鲜明特点，并从教师自身内在因素，如职业理想、学习态度，以及外部环境因素，如学校支持、社会期望等两个维度，全面探究关键事件的生成机制，为教师专业发展提供有益借鉴。

关键词

教师专业成长；关键事件；生成机制

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i8.38679