人工智能赋能农村教育改革创新发展的理论逻辑与实践策略

滨铜 于(北京交通大学，中国;)
点 李(纽约大学专业研究学院，美国;)
迪 朱(中国农业科学院茶叶研究所，中国;)

摘要

农村教育高质量发展是人才振兴与乡村振兴的重要支撑。本文基于数字技术赋能视角，剖析了人工智能助力农村教育改革的理论机制与实践路径。研究发现，人工智能以跨时空优化教学互动、精准化配给教育资源、全局性提供教学辅助、智能化制定教学流程为破解农村教育资源配置失衡、师资相对短缺、个性化教学不足等现实桎梏提供了可行路径。同时，可通过人工智能技术手段在云端整合教学资源、优化教学培训场景、制定个性化学习方案、搭建成长追踪平台，实现对教育资源的精准输送、对乡村教师的进阶培育、对农村学子的因材施教，打造家校协同育人的教育氛围。

关键词

人工智能；教育改革；农村教育；乡村振兴

参考

程天君.高质量教育公平——新时代教育公平国家战略引论[J].教育研究,2024,45(04): 4-16.

张学敏,赵国栋.我国研究生教育资源配置效率的时空格局与演化——基于2003—2018年省域面板数据的供给侧分析[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,41(06):59-77.

张红艳,连雅迪.义务教育信息化优质均衡发展的系统动力机制研究[J].中国教育信息化, 2024,30(03): 52-63.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i9.39040