应用型高校《管理统计学》课程项目制教学改革探索

春放 刘(三亚学院，中国)

摘要

数字经济时代，数据驱动决策成为商业竞争的核心能力，这不仅对商科人才培养提出要求，也为《管理统计学》课程改革带来挑战与机遇。针对教学内容滞后、方法单一、评价片面等问题，以项目制教学为核心，从教学内容、教学流程、课程协同、考核方式四方面提出对策。通过产业项目驱动与学科竞赛融入，实现从理论到实践、从记忆到能力的转变。项目制教学能有效提升学生统计应用能力，使学生的理论基础和动手能力更加扎实，为后续课程学习及职业发展奠定良好基础。

关键词

项目制教学；管理统计学；应用型高校；教学改革

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i9.39046