“大思政课” 视域下新能源装备技术专业课程思政教学改革的探索与实践—— 以湖南电气职业技术学院为例

杨 周(湖南电气职业技术学院，中国)
展 周(湖南电气职业技术学院，中国)
林 刘(湖南电气职业技术学院，中国)
海曼 王(湖南电气职业技术学院，中国)

摘要

在“大思政课”建设与“双碳”战略背景下，职业院校新能源装备技术专业亟需将思政教育深度融入专业人才培养全过程。本文以湖南电气职业技术学院为实践载体，立足新能源装备技术专业“高实践性、强行业性、重安全规范”的特征，构建“三维融合、四维支撑、双元评价”的课程思政改革体系，通过重构课程内容、整合校企资源、打造跨界师资、创新实践场景，破解思政元素碎片化、资源整合不足、实践育人单一等难题，实现思政小课堂与社会大课堂、专业技能培养与价值塑造的深度融合。实践表明，改革有效提升了学生的家国情怀、工匠精神、安全意识与绿色发展理念，为职业院校工科专业课程思政高质量建设提供可复制、可推广的范式。

关键词

大思政课；新能源装备技术；课程思政；教学改革；校企协同

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i9.39058