新工科背景下“数字图像处理”课程思政融合路径与实践

森泉 杨(韶关学院智能工程学院，中国)
景华 陈(韶关学院智能工程学院，中国)
建军 刘(韶关学院智能工程学院，中国)

摘要

在新工科建设深入推进的时代背景下，工程人才培养面临着知识传授、能力培养与价值塑造深度融合的新要求。本文以《数字图像处理》这一电子信息学科核心课程为研究对象，针对当前课程教学中存在的思政教育融入难题，系统剖析了其在教学理念、内容、模式及评价方面面临的现实挑战。然后，基于课程知识体系的内在逻辑，深入挖掘并梳理了涵盖爱国情怀、科学精神、工匠精神、工程伦理及创新思维等维度的思政元素映射点。进而，构建了一套课程思政融合路径，并通过多元化考核评价与教学实践进行验证。实践表明，该路径能有效激发学生的学习内驱力与社会责任感，实现了专业知识教育与思想政治教育同向同行的育人目标。

关键词

数字图像处理；新工科；课程思政；教学实践

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i10.39516