生成式 AI 赋能绩效管理教学与教师数智化转型

莹玲 叶(成都东软学院，中国)

摘要

在教育数字化转型与新文科建设背景下，高校经管类《绩效管理》课程面临理论实践脱节、个性化供给不足等问题。本文以 OBE 产出导向、布卢姆认知目标分类与人机协同学习理论为支撑，构建“课前 AI 助学—课中 AI 促练—课后 AI 拓思”三阶一体化混合式教学体系，依托超星学习平台深度融合生成式 AI 工具，实现技术与绩效管理六大核心模块全流程场景化嵌入。实践表明，该模式有效提升学生学习参与度与实操能力，优化教学评价精准度，推动教师向学习设计者、数据解读者与价值引领者转型，可为工商管理类课程数智化教学改革提供实践范式。

关键词

生成式AI；绩效管理；教学改革；人机协同；教师数智化能力

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i10.39517