指向核心素养的高中化学工程实践类项目学习活动开发

小玲 奚(常州市第一中学，中国)

摘要

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》明确将学科核心素养作为化学教学的核心目标，要求教学从“知识传授”向“素养养成”转型，重点培养学生在真实情境中解决复杂化学问题的能力。工程实践类项目学习作为衔接化学学科知识与工业生产实践、落实核心素养培育的重要载体，已成为当前高中化学教学改革的重要方向。本文分析了当前活动开发中存在的理念偏差、设计碎片化、情境转化不足等现实困境，提出了指向核心素养的活动开发基本原则、系统框架与实践路径，为高中化学工程实践类项目学习的系统化开发与落地实施提供理论参考与实践指引。

关键词

核心素养；高中化学；科学工程实践；项目学习；活动开发

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i10.39541