多元化培训模式在骨科护理教与学中的应用效果与观察

淑敏 俞(东南大学附属中大医院健民路院区，中国)
先芝 喻(东南大学附属中大医院健民路院区，中国)

摘要

目的：探讨多元化培训模式在骨科护理教与学中的应用效果。方法：选取2022年1月至2023年12月在骨科临床工作的护士16名理论操作成绩，个案成绩，住院患者满意度，随机抽取50%护士参与每年护理工作满意度调查，按时间分组，2023年为实验组采用多元化培训模式，2022年为对照组则采用传统培训方法，在培训结束后比较两组护理人员的理论成绩，操作成绩，个案成绩，住院患者满意度，护理工作满意度。结果：实验组的理论成绩操作成绩个案成绩均高于对照组（P<0.01）。同时实验组的住院患者满意度调查，护理工作满意度均优于对照组（P<0.05）。结论：在骨科临床教学中进行多元化培训模式取得较好效果，有效地提升骨科护理工作质量，也相应提升了住院患者满意度，护理工作满意度，因此，该法建议在临床上推荐使用。

关键词

多元化培训；骨科护理；效果；观察

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/nrr.v5i2.39324