基于知信行理论 - 胰岛素规范注射结构化教育模式在临床的应用研究

美珠 童(宁波市奉化区人民医院护理部，中国)
芳 陈(宁波市奉化区人民医院护理部，中国)
莲 何(宁波市奉化区人民医院护理部，中国)

摘要

目的基于知信行理论，通过访谈临床护士胰岛素注射知信行现状构建结构化教育模式，探讨该模式在护士培训及患者临床护理中的应用效果，为胰岛素注射规范化管理提供循证依据。方法通过知信行访谈30名护士，分析现存问题并构建包含理论学习、操作示教、视频复习、考核标准与质量保障的教育模型。研究分为护士培训与临床应用两部分，分别以护士和患者为研究对象，设置对照组与实验组进行对比。结果干预后实验组护士理论及操作成绩显著高于对照组（P<0.001）；临床应用中，实验组患者血糖控制效果及护理满意度均优于对照组。结论表明，该结构化教育模型可有效提升护士胰岛素注射知信行水平，改善患者护理结局，具有较高临床应用价值。

关键词

知信行理论；胰岛素规范注射；结构化教育模式；护理培训；血糖控制

参考

Based on Knowledge-Information-Action Theory for Insulin Standardized Injection in Clinical Practice

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/nrr.v5i2.39330