传统非遗文化对儿童审美能力的影响及美育策略——以羌族神话故事为例

洛言 刘(西南科技大学，中国)
源铭 张(西南科技大学，中国)

摘要

在新时代美育体系构建背景下，非物质文化遗产的审美教育价值亟待系统性挖掘。本研究以羌族神话为研究对象，剖析其培养多元审美感知能力、激发想象力与创造力、促进民族文化认同感、传递生态审美观四维教育价值，揭示非遗文化在儿童审美能力发展中的独特作用。针对当前美育实践中存在的教育主体认知偏差、资源开发不足、教学方法单一、评价体系缺位等现实困境，提出树立"以美育人"理念、构建分级资源库、创新沉浸式教学法、建立动态评价体系等策略。研究旨在通过羌族神话的个案解析，探索非遗文化传承与儿童美育创新的耦合路径，为构建具有文化根性的审美教育模式提供理论参照与实践范式。

关键词

羌族神话；儿童审美能力；非遗文化；美育策略；生态审美观

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/whyscx.v8i6.34789