基于生命素养的“乐美生命”课程体系——以重庆市渝北区实验中学为例

苇娜 白(重庆市渝北区实验中学，中国)

摘要

音乐能触动心灵、传递情感，有助于培养学生审美与创造力，在中小学教育中对学生个体生命影响重大。重庆市渝北区实验中学以“尊重生命价值、涵养生命能量”为核心，以音乐为载体，探索“乐美生命”课程体系建设，秉承“以乐育心，以美育人”理念，形成“五美三艺”课程模型，包含音乐审美、社团创美、活动践美、学科融美、交流竞美五大课程板块。丰盈学生情感体验，以音乐之美浸润心灵，增强价值感，积蓄生命力，涵养生命素养。

关键词

音乐教育；学科素养；课程体系；生命素养；课程校本化

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/whyscx.v9i2.37954