基于 STEAM+ 教育视角下衍纸艺术与小学语文人文素养融合的创新实践

墨翠 吴(淮北市第一实验小学，中国)

摘要

在当前小学教育改革持续深化的背景下，本文聚焦小学教育领域，深入探究在劳动课程标准与STEAM课程理念的双重引领下，衍纸艺术与小学语文人文素养融合的创新实践路径。通过将衍纸艺术巧妙融入语文教学的各个环节，详细阐述其在提升学生语文能力、塑造人文素养以及培育跨学科思维等方面所发挥的积极效能，并结合丰富的教学实例和学生作品成果，深入剖析融合的具体路径与显著成效，旨在为小学跨学科教学开拓全新思路，提供有力的理论与实践支撑。

关键词

STEAM教育；衍纸艺术；小学语文；人文素养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i10.27005