新旧教材对比视角下七年级《生物学》教学方法与手段革新的探索与实践

晓敏 段(西安市西电中学，中国)
敏 周(西安市西电中学，中国)
婷婷 韩(西安市西电中学，中国)

摘要

通过对七年级《生物学》新旧教材的对比分析，可知新教材在知识排布、情境创设、跨学科实践及科学方法创新等方面有调整。新教材聚焦新课标对核心素养的要求，遵循学生的身心发展规律，通过模块重组、内容更新、实验优化及呈现方式升级，多方面体现新课标注重学生自主学习、合作探究以及实践能力等方面的培养特点。基于此，本文结合新教材的栏目设计与实验活动提出了相应的教学方法与手段革新策略，教师可引导学生从被动接受转向主动探究，更好地适应新时代的教育要求，从而全面提升学生的《生物学》科学素养。

关键词

七年级；《生物学》；教学方法；教学手段

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i11.27916