婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式创新研究

小利 杨(重庆幼儿师范高等专科学校，中国)

摘要

文章聚焦婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式创新研究。阐述了该专业人才培养的重要性，其关乎托育行业规范化发展、家庭育儿需求满足及社会长远进步。剖析了当前人才培养模式存在的问题，包括目标与行业需求脱节、课程体系设置不合理、师资队伍建设不足。基于此，提出创新策略，如精准定位人才培养目标、优化课程体系设置、加强师资队伍建设，旨在提升人才培养质量，推动专业发展，以适应社会对婴幼儿托育服务与管理专业人才的需求。

关键词

婴幼儿托育服务与管理；人才培养模式；创新策略

参考

汪巧玲. 婴幼儿托育服务与管理专业人才培养质量的增值性评价研究[J]. 教育科学论坛, 2024, (30): 49-55.

邓菲菲, 李建琼, 曹军民, 樊晓琴. 高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养问题探讨与思考[J]. 卫生职业教育, 2024, 42 (10): 18-21.

尹小美, 刘春蓉. 高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养：现状、困境与策略[J]. 华章, 2023, (10): 54-56.

侯美玲. 产教融合背景下高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式的分析[J]. 现代职业教育, 2023, (22): 85-88.

陈明菊.产教融合背景下中职幼儿保育专业人才培养模式的创新探索——以广西玉林农业学校为例[J].教育观察,2024,13(30):61-63+78.DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2024.30.006.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i11.27946