基于“三阶段 +BOPPPS”教学模式的教学实践－以“物体受力分析”为例

莉莉 么(海军士官学校，中国)

摘要

《机械基础》课程是一门与机械相关的专业基础课程，具有较强的系统性和理论性，学生在学习该门课程时普遍参与度较低。随着“学为中心”教学理念在教学改革中逐步推广，为提高“学为中心”理念下教学改革效果，笔者以《机械基础》课程中《物体受力分析》一课为例进行教学实践，验证了“三阶段+BOPPPS”教学模式能够为《机械基础》、《机械原理》类课程提供清晰的教学实践思路、有效提高学生学习参与度、教学目标达成度、提升教学质量。

关键词

三阶段；BOPPPS；机械基础；物体受力分析；学为中心

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i11.27948